特殊教育这个职业平凡朴实，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，江西省萍乡市芦溪县特殊教育学校校长刘小清二十几年如一日，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，像妈妈一样呵护“折翼天使”健康成长，实现着人生的价值与理想。
特殊教育这个职业平凡朴实，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，江西省萍乡市芦溪县特殊教育学校校长刘小清二十几年如一日，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，像妈妈一样呵护“折翼天使”健康成长，实现着人生的价值与理想。
“让聋哑孩子学会说话，是我们特教老师最美好的愿望。”这是刘小清经常挂在嘴边的一句话。看似平常的一句话，却道出了刘小清内心最真切的期盼。
刘小清（中）和学生们（图片来源：萍乡发布）
1972年，刘小清出生在芦溪县一户贫困家庭，由于父亲病重，八岁时家里没钱送她上学，刘小清常常会站在小学的教室外偷听孩子们读书。“有一天教室里走出来一位老师，把我领进教室，第二天她替我交了两元五角学费。”刘小清回忆说，“那位叫易绍萍的老师，递给我一个‘好人接力棒’，种下了我的‘人生目标’。”
1988年，刘小清如愿以偿考上了萍乡师范学校。毕业后，她带着满腔热血毅然远赴山区芦溪镇水山小学任教，之后又去了芦溪镇山下小学任教。1997年，芦溪县在全市率先创办了特殊教育学校，听到这个消息，刘小清第一个主动报名，加入到特殊教育的行列。
作为一名特教老师，刘小清面对的是一群因残疾而自卑，但又有着丰富情感的孩子。在一般人看来，孩子学会说话是一件自然而然的事，但对于特殊教育学校的学生来说，或许要用一辈子的时间，因为他们有的听不到，有的思维迟缓、行动笨拙。
特教学生入校后都要寄宿，初来乍到会有许多不适应。这时，刘小清总会出现在他们身旁，像妈妈一样给予关心和安慰。教聋哑孩子学会说话、看话是特教老师最艰巨的任务，老师付出巨大的艰辛往往是百分耕耘一分收获。为了帮助这群特殊的孩子，刘小清在教他们拼读卷舌音时，经常让学生的手贴在自己的喉部、腹部，让学生感觉声带的颤动、气流的强弱。她还把筷子放在舌头中间，舌头两边尽量往里卷，让学生观察自己的口形，再让学生边照镜子边对照口形进行练习。几十遍、几百遍枯燥的定口型、摆舌位，让刘小清沮丧过，可她从没想过放弃这份工作，更没想过放弃这群孩子。上课时，时常是孩子们看懂了，刘小清却早已口干舌燥、喉咙嘶哑，自己的衣服早已被孩子们的小手摸得花花绿绿了。上课没学会的，她总是在课后一边和学生交流，一边训练他们发音说话。她坚信：只要功夫下得深，铁杵也能磨成针。当学生用混沌的发音叫她老师时，刘小清感动地流下了幸福的眼泪。
刘小清与学生互动（图片来源：中国江西网）
刘小清始终记得，在一堂学生与家人互动的零食分享课上，一个孩子在老师的指导和鼓励下，终于喊出了第一声“妈妈”，这声等待七年的呼唤不仅让在场的人流下了泪水，也让她坚定了从事特殊教育工作的信念，不断填补充实特殊教育方面的知识空缺。
这些年，哪个孩子家庭特殊，哪个孩子住哪里……学校所有学生的情况，刘小清都一清二楚。在学校里，她白天当老师，晚上当妈妈，早晚当保姆。孩子病了，她买药送医；孩子衣服鞋子坏了，她就帮助缝补。每年新生到校，刘小清总是晚上陪在学校，直到所有学生睡下才离开。
如今，在刘小清的默默带领下，一个个残障孩子不断成长。她教过的学生有的已经考入了高校深造，有的毕业成家，能够自食其力，但刘小清一直都与他们保持联系，经常通过微信等方式在学习、工作、生活上指导、帮助他们。
刘小清说：“我觉得每朵花都有不同的花期，我们的孩子开花的时间虽然晚了一些，但我会一直扎根在这里，等待他们绚烂开放的那一天。”
（综合自江西文明网、江西日报、新华网等相关报道）