二十多年如一日，梁木山扎根乡村，把爱心和真诚献给了学生，用坚守和炽热浇灌着满园桃李。
灯光里，红色签字笔起起落落；空白的试卷上，写满了注解和答案。空荡荡的袖管里，藏着乡村教师梁木山自强不息的故事。二十多年来，他毅然扎根边远山区，克服躯体残疾，与命运顽强抗争，坚守在三尺讲台。
梁木山 图片来源：新华网
1997年，梁木山大学毕业后回到家乡福建省漳州市长泰区枋洋镇中学执教，但命运却跟他开了个玩笑。1998年秋天的一个周末，梁木山出门干农活途中遭遇横祸，使他失去了左手臂，左下腿也粉碎性骨折。手术后梁木山在阵痛中醒来，睁开眼看着满身绷带，哭得撕心裂肺。“当时很消沉。”梁木山回忆，“学生们每个周末都来看我，对我说，梁老师，我们想早点听你讲课。”
面对一双双清澈的眼睛，梁木山热泪盈眶，“我还有一只手，我还能教书！”就这样，他渐渐走出了人生的“至暗时刻”，重新走上了讲台，从此再没离开过。
梁木山一只手备课不便，常常要比别的老师多花上两小时；左腿重伤未愈，他走路去上课只能一步一步挪；梁木山坚持站着给学生上课，有时连上四节，单腿站得发抖、水肿，就靠在讲台上缓口气继续讲……虽然身体有残缺，但梁木山对学生的关爱一直“满格”。有一次学生小卢（化名）两天没回学校，放学后，梁木山急忙到他家去了解情况。小卢家位于离校七公里多的大山上，由于刚下完雨路面湿滑，加上他单手骑车不便，上坡的时候连人带车一起摔倒在山路下，从山坡上滚了下来，将脚摔伤。第二天，梁木山依然拖着红肿的腿准时为学生们上课，学生们都深受感动。小卢更是将自己的凳子送到讲台，哽咽地说：“老师我再也不旷课了，您就坐着讲课吧。”
梁木山在给学生们写板书。图片来源：人民网
二十多年来，他每学期坚持多次家访，走遍了枋洋镇当地所有村落，对每一条村道、每一名学生的家长都熟稔于心。直到今天，枋洋镇当地许多村民依然记得：这名乡村教师重返校园的最初几年，常常咬着牙走路、讲课，劳累和伤痛让他成天大汗淋漓，衬衣干了又湿；他摸黑进村家访，走在崎岖不平的山路和村道上，时常摔倒又爬起，一身泥水，一身伤痕。
“别人能做到的事，我自己也要做到，并且要做得更好。”梁木山在内心时时刻刻提醒自己。工作上，他潜心钻研教育经验；课堂上，他用不屈的毅力和行动为学生树立榜样，全身心为学生辅导作业；课堂外，他坚持康复锻炼，积极参与游泳、羽毛球、乒乓球等体育活动。
梁木山组织老师们一起进行教学研究。图片来源：新华网
努力终于有了回报。经过多年的研究摸索，梁木山形成了自己的一套教学思路。文言文的知识点一个都不能马虎，一字一句都要准确；现代文的阅读理解很重要，轻松活泼的表达形式有助于学生理清思路，举一反三。他生动的课堂让一批又一批孩子爱上语文、爱上写作，他辅导的学生多次获得县、市、省作文比赛一等奖。
“教书这份工作是我热爱的事业，每研究出一个新方法，遇到一篇好作文，我就觉得很有成就感。”二十多年如一日，梁木山扎根乡村，把爱心和真诚献给了学生，用坚守和炽热浇灌着满园桃李。
（综合新华网、人民网、中国文明网等相关报道）